| Галоўная » Усё пра шыццё » Асновы мастацкага праектавання адзення |
Праектаванне дзіцячай адзення
| Мадэляванне і мастацкае праектаванне дзіцячай адзення з'яўляецца адной з абласцей прыкладнога мастацтва, закліканай разам са сваім асноўным прызначэннем дапамагаць выхаванню характару, развіццю эстэтычнага густу дзяцей. У выхаванні дзяцей вялікае значэнне мае навакольнае іх становішча і ўзаемныя адносіны людзей, якія знаходзяцца з імі ў кантакце. Таму вельмі важна, каб дзіцячая вопратка была высокага ідэйнага і мастацкага вартасці. Касцюм прыгожы, зручны, адпаведны прызначэнні, не толькі спрыяе развіццю мастацкага густу, але і выхаванню працоўных навыкаў, ахайнасці, акуратнасці, дысцыплінаванасці, сціпласці і іншых рысаў характару будучага чалавека камуністычнага грамадства. Адзенне заўсёды звязана з якой-небудзь дзейнасцю чалавека і можа выкарыстоўвацца ў розных мэтах: эстэтычных, псіхалагічных, сацыяльных. Развіццю ў дзіцяці навыкаў акуратнасці і ахайнасці спрыяе прымяненне нагрудников і фартухоў, халатиков і белых каўнерыкаў школьнай формы.Школьная форма развівае ў дзіцяці акуратнасць, падцягнутасць і дысцыплінаванасць. Дзіцячая адзенне павінна быць асабліва зручнай, гігіенічнай, прыгожай і мэтазгоднай, павінна адказваць заняткаў, гульняў дзяцей рознага ўзросту і, акрамя таго, быць эканамічнай. Зручнасць і гігіенічнасць адзення аказваюць уплыў на фізічнае развіццё і здароўе дзяцей. Прыгажосць і змест дзіцячай адзення звязаны з навізной і яснасцю кампазіцыйнага рашэння формы. Практычнасць і эканамічнасць дзіцячай адзення вызначаецца коштам тканін і аздобных матэрыялаў. Практычнасць і эканамічнасць дзіцячай адзення павінны спалучацца з гігіенічнай і іншымі патрабаваннямі: невялікім вагой, цеплаахоўнымі ўласцівасцямі, добрай паветрапранікальнасцю, выгодай у шкарпэтцы, магчымасцю падвяргацца частай мыцця, чыстцы, утюжке. Мэтазгоднасць адзення заключаецца ў яе адпаведнасці свайму прызначэнню, выкарыстання. Як і адзенне для дарослых людзей, дзіцячая адзенне дзеліцца на групы ў залежнасці ад прызначэння, мэтавага выкарыстання і сезонаў. Яе падзяляюць на летнюю, вяснова-восеньскую, зімовую. Па выкарыстанні дзіцячую вопратку дзеляць на бытавую, спартыўную і форменную. У групе бытавой адзення ў сваю чаргу адрозніваюць хатнюю, паўсядзённую, святочную вопратку. Спартыўная вопратка розная для розных відаў спорту. Вылучаюць яшчэ форменную вопратку для школьнікаў. Працэс мадэлявання, прынцыпы пабудовы кампазіцыі адзення для дзяцей рознага ўзросту ў асноўным тыя ж, што і адзення для дарослых людзей; тут таксама выкарыстоўваюць першасныя элементы формы ў розных камбінацыях, звязаных ў адзінае цэлае рознага роду сувязямі кампазіцыі. Адрозненне заключаецца ў змене патрабаванняў, што прад'яўляюцца да формаў адзення ў сувязі з яе прызначэннем і выкарыстаннем, змяняюцца таксама формы адзення ў залежнасці ад фігуры чалавека. Разгледзім залежнасці дзіцячай адзення. 1. Адзенне, яе форма залежыць ад фігуры, цела чалавека. Калі дарослы чалавек мае адносна стабільную фігуру, то цела дзіцяці пастаянна змяняецца, змяняюцца яго прапорцыі і параметры. Такім чынам адзенне будзе залежаць ад змяненняў фігуры. 2. Форма адзення залежыць ад узроставых асаблівасцяў чалавека. Дзіцячая адзенне таксама залежыць ад ўзроставага прыкметы. 3. Формы адзення залежаць ад аблічча чалавека. Ясна, што дзіцячая адзенне залежыць і ад гэтага прыкметы. Нельга капіяваць дзіцячую вопратку з адзення для дарослых людзей. 4. Формы адзення залежаць ад рознай дзейнасці чалавека. Дзейнасць дзяцей адрозная ад дзейнасці дарослага чалавека, значыць, і форма дзіцячай адзення павінна быць выдатнай ад адзення дарослых. 5. Формы адзення залежаць ад часу года, часу дня, навакольнага становішча, месца дзейнасці чалавека, гэтак жа, як і формы адзення дарослых людзей. 6. Форма адзення залежыць ад моды. Вядома, дзіцячая адзенне таксама падпарадкоўваецца модзе, але мода для дзіцячай адзення некалькі адрозніваецца ад моды адзення для дарослых людзей. У наш час для дзяцей распрацоўваюць сваю моду, выдатную ад моды для дарослых людзей. Так што пры праектаванні дзіцячай адзення нельга капіяваць формы адзення для дарослых людзей. Неабходна прымаць пад увагу ўзроставыя асаблівасці груп дзяцей, прызначэнне адзення, яе утылітарнасць, эканамічнасць, матэрыялы, аздабленне. Адным з найбольш важных момантаў, якія вызначаюць выбар геаметрычнай формы, пабудова сілуэту дзіцячай адзення, з'яўляюцца прапорцыі фігуры дзіцяці. Пры вызначэнні прапорцый дзіцячай фігуры розных узроставых груп асаблівую ўвагу варта звяртаць на суадносіны памеру галавы і тулава, даўжыні рук, ног, а таксама на глядзельнае ўспрыманне лініі таліі, якая дзеліць постаць дзіцяці на верхнюю і ніжнюю часткі. Дзяцей падзяляюць на пяць узроставых груп: Да ясельной групе адносяць дзяцей да 3 гадоў, з памерамі 20, 22, 24, 26. Да дашкольнай групе адносяць дзяцей ад 3 да 6 гадоў з памерамі 28 і 30. Да малодшай школьнай групы - дзяцей ад 6 да 12 гадоў з памерамі 32, 34 і 36. Да старэйшай школьнай групы - дзяцей ад 12 да 15 гадоў з памерамі 38, 40, 42. Да падлеткавай групе - дзяцей ва ўзросце ад 15 да 17 гадоў з памерамі 44 і 46. Асноўнымі памерамі адзення для ясельной групы прынята лічыць 26, для дашкольнай групы - 30, для малодшай школьнай групы - 34, для старэйшай школьнай групы - 40, для падлеткавай групы - 46 памеры. На гэтыя прынятыя па ўзроставых групах дзяцей асноўныя памеры робяць мадэлі адзення. Памеры адзення ясельной групы маюць два росту - I і II, астатнія памеры адзення па ўсіх групах маюць тры росту - I, II і III. Існавалае раней ўмоўнае дзяленне дзіцячай фігуры ў розных узроставых групах не адпавядае рэчаіснасці. Умоўна лічылі стаўленне даўжыні галавы да росту роўным: для нованароджаных дзяцей - 1 : 4, для дзяцей ва ўзросце 2 гадоў - 1 : 4,5, для дзяцей школьнага ўзросту 5 гадоў - 1 : 5,5, для дзяцей 8 - 10 гадоў - 1 : 6, для школьнікаў 12 - 14 гадоў - 1 : 7, для падлеткаў 15 - 17 гадоў - 1 : 7,5. Па дадзеных антрапаметрычных вымярэнняў вялікага ліку дзяцей розных узроставых груп, прапарцыйныя адносіны даўжыні галавы да росту апынуліся некалькі іншымі (гл. табл. 5).  На мал. 130 паказана схема прапарцыйнасці целаскладу хлопчыкаў розных узроставых груп. Схемы фігур хлопчыкаў пабудаваны на дадзеных абмераў росту, даўжыні ад лініі таліі да падлогі збоку, даўжыні ад лініі таліі да калена. даўжыні ад 7-га шыйнага пазванка да калена. Зыходзячы з дадзеных абмераў лёгка разлічыць даўжыню галавы, затым знайсці стаўленне даўжыні галавы да росту.  На мал. 131 паказана схема прапарцыйнасці целаскладу для дзяўчынак розных узроставых груп. З параўнання абедзвюх схем прапарцыйнасці целаскладу для хлопчыкаў і для дзяўчынак можна бачыць, што стаўленне галавы да росту ў адных і тых жа узроставых групах для дзяўчынак і хлопчыкаў супадаюць. Прапорцыі не мяняюцца ад адрозненні велічыні. росту.З малюнка відаць, што ў групе 8 - 10 гадоў у памеры 34 рост дзяўчынак - 131 см, а хлопчыкаў - 128 см, у групе падлеткаў у памеры 46 рост дзяўчынак - 161 см, а хлопчыкаў - 167 см і ўсё ж стаўленне даўжыні галавы да росту ў абедзвюх групах для дзяўчынак і хлопчыкаў аднолькава.  У малюнку-эскізе ранейшыя каноны дазваляюць больш выразна трактаваць постаць дзіцяці, так як вялікая велічыня галавы дазваляе мацней падкрэсліць адрозненні дзіцячага целаскладу ад фігуры дарослага чалавека. Малюючы ў эскізах дарослых людзей, імкнуцца іх фігуры рабіць выцягнутымі, стройнымі, з доўгімі нагамі, высокімі. А дзяцей, наадварот, малююць больш коротконогими з вялікай галоўкай і інш. Дзіцячая адзенне ясельной групы. Разглядаючы вопратку для дзяцей ясельной групы, трэба асобна спыніцца на вопратцы дзяцей да 1 года. Фігура немаўля мае суадносіны галавы да даўжыні ўсяго цела як 1: 4, шыя вельмі кароткая, абхопе сцёгнаў, станы, грудзей і галовы прыкладна аднолькавыя, рукі, ногі - кароткія. У гэтым узросце дзіця ляжыць, але паступова пачынае садзіцца, а да канца года варта і робіць першыя крокі. Адзенне дзяцей да 1 года павінна быць вельмі свабодным і просты, лёгка апранацца, мець мінімальная колькасць швоў. Гардэроб немаўля складаецца з пялёнак, распашонак, кофтачкі, фартучка, паўзункоў, чэпчыка, доўгага сукенкі, паліто-канверта ці паліто-мяшка. Распашонкі з пялёнкамі і коўдрай - асноўная адзенне немаўля да 5 - 6 месяцаў. Распашонкі робяць кароткімі, не якія даходзяць да нізу жывата, з тонкіх баваўняных тканін або з фланэлі. Тканіны ўжываюць гладкія або светлых колераў і з дробным малюнкам. Па гарлавіне і нізе распашонкі аздабляюць бейка з завязкой.Калі дзіця пачне самастойна сядзець, стаяць і перасоўвацца, найбольш зручнай адзеннем становяцца доўгія сукенкі і паўзункі. Верхняя адзенне дзяцей да 1 года - падоўжаныя паліто ў выглядзе канверта або застегивающегося мяшка з капюшонам. У залежнасці ад сезону іх робяць з розных тканін і на утепляющей падкладцы. Для зімы рукавы такіх паліто робяць з рукавицами. Адзенне для хлопчыкаў і дзяўчынак у гэтым узросце нічым не адрозніваецца, акрамя колеру. Колеру адзення для хлопчыкаў - блакітныя, для дзяўчынак - ружовыя. Ужывальныя матэрыялы: трыкатаж і баваўняныя тканіны, батыст, паркаль, фланель. Каларыт тканін, галоўным чынам, пастэльны - светлыя ружовыя, блакітныя, жоўтыя, зялёныя тоны і белы колер. На паліто выкарыстоўваюць баваўняныя тканіны (байка, вельветон, трыкатаж з начосам, мяккі плюшу) больш цёмных практычных колераў: сіняга, чырвонага, зялёнага і інш. Асноўныя аздаблення - вузкія карункі, вьюнчик, тасьма, простыя вышыўкі, аплікацыі.  На мал. 132 намаляваны асноўны гардэроб немаўля да 1 года. Тут паказаны: распашонка, чэпчык, нагруднік, доўгая кашуля, паўзункі з кофтачкай і паліто-канверт з капюшонам і рукавамі. У 1,5 - 2,5 года фігура дзіцяці мае ўжо стаўленне даўжыні галавы да росту, як 1 : 5, шыя яшчэ кароткая, жывот выпуклы, стан не абмалявана; рукі, ногі кароткія, тулава доўгае. У гэтым узросце дзеці шмат рухаюцца, але іх руху недастаткова координированы. Таму адзенне дзяцей гэтага ўзросту павінна быць свабоднай і зручнай. Асартымент адзення дзяцей ясельной групы больш разнастайны і ўключае: сукенкі, сарафаны, блузкі, начныя і дзённыя кашулі, штаны, фартухі, халаты, куртачкі і кофтачкі, паліто, камбінезоны, песочники. Адзенне для дзяўчынак і хлопчыкаў гэтага ўзросту розная. Адзенне для дзяўчынак і хлопчыкаў свабоднай формы, пашыраная дадолу або прамая, трымаецца выключна на плячах, нават штаны трымаюцца толькі на шлеі. Поўны гардэроб дзяўчынкі складаецца з доўгай начной кашулі або піжамы для сну, сукенак з фартухамі або халатам, песочников, плашча, гадовага, демисезонного, зімовага паліто. Зімовы паліто можа быць футравым.  На мал. 133 паказана адзенне дзяўчынкі: сукенкі, сарафаніку з блузкой, пясочнік, зімовае паліто, зімовы камбінезон, дэмісезонныя паліто і плашч з капюшонам - порхаўка. Гардэроб хлопчыка складаецца з начной кашулі або піжамы, дзённага касцюма: кашулі, штаноў кароткіх ці доўгіх, курткі, матроски, халата і фартучка, пясочніка, полукомбинезона; верхняй адзення: паліто гадовага, демисезонного, зімовага. Паліто можа быць заменена зручным цёплым комбинезоном.  На мал. 134 паказана адзенне для хлопчыка ясельного ўзросту: начная піжама, дзённай касцюмчык, які складаецца з кашулі, кароткіх штаноў на шлеі і курткі, матроска, полукомбинезон з сорочкой, летні паліто і дэмісезонныя паліто з аздабленнем кішэняў і каўняра. У гэтым узросце часткі фігуры вылучаюць у наступнай паслядоўнасці: ногі, ступні ног, галава, рукі, пэндзля рук. Глядзельнае чляненне фігуры варта вырабляць некалькі вышэй жывата або зусім не рабіць. Даўжыня адзення вышэй каленяў, каб надаць складнасць постаці дзіцяці. Каўняры отложные без стойкі і ляжачыя. Часта каўняры не робяць зусім, асабліва ў сукенках для дзяўчынкі. Варта пазбягаць залішняга дзялення адзення рознымі падрэза, канструктыўнымі і дэкаратыўнымі лініямі. Прыгажосць адзення дасягаецца з дапамогай колеру, малюнка тканіны, прапарцыянальнага рашэння дэталяў і аздаблення. | |
| Праглядаў: 534 | |
| Усяго каментарыяў: 0 | |